Estimadas y Estimados:
Reiteramos nuestras disculpas por el problema de presentación de la película de hoy. La película es “La Cortina de Humo” (http://www.cuevana.tv/#!/peliculas/3617/wag-the-dog) y se puede ver on-line en Cuevana. Las preguntas del taller son las siguientes:
1) Reflexione sobre la trama de la película a partir de la teoría de la aguja hipodérmica.
2) Responda a las preguntas de Laswell considerando la estrategia comunicacional emprendida en la película.
3) Reflexione sobre la trama de la película a partir de la teoría crítica (Escuela de Frankfurt).
Sólo deben responder a las 3 preguntas del taller (hasta el lunes 09 a las 12:00 hrs.) los siguientes grupos:
1
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Javiera Campos y Amarilis Rojas
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2
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Francisco Olmos y Christine Sanhueza
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3
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Victor Pinto y Rodolfo Perez
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4
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M. Constanza Lizana y Stefano Baeza
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5
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Vale Vergara y Mariela Acuña
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12
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Pablo Arce y Alejandra Escobar
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13
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Javier Ferreira y Gustavo Riquelme
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14
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José Manuel Barriga y Gonzalo Santander
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15
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Javier Botinelli y Marcelo Sanhueza
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16
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Cristóbal Rivera
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17
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Mariana Guerrero y Alejandro Muñoz
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En tanto, los grupos restantes, deben comentar hasta el martes 10 a las 18:00 hrs., las publicaciones de los siguientes grupos:
6
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Juan Albornoz y Viviana Mora
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1
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Javiera Campos y Amarilis Rojas
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7
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Günter Grosser y Alejandro Pérez
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2
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Francisco Olmos y Christine Sanhueza
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8
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Jeanette Verdugo e Ignacio Ordoñez
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3
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Victor Pinto y Rodolfo Perez
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9
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Nicolás Pozo y Daniel Sanhueza
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4
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M. Constanza Lizana y Stefano Baeza
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10
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Maximiliano Carrillo y Fernando Moraga
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5
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Vale Vergara y Mariela Acuña
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18
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Juan Aguilera y Héctor Córdova
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12
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Pablo Arce y Alejandra Escobar
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19
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Erick Anacona y Pia Torres
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13
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Javier Ferreira y Gustavo Riquelme
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20
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Constanza Steiner y Claudio Sánchez
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14
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José Manuel Barriga y Gonzalo Santander
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21
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Dinko Avendaño y Violeta Pérez
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15
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Javier Botinelli y Marcelo Sanhueza
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22
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Deysi Morales y Claudia Navarrete
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16
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Cristóbal Rivera
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11
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María Alicia León y Javiera Lagos
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17
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Mariana Guerrero y Alejandro Muñoz
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- Los grupos que sólo comentan deben esforzarse por
a) Agregar elementos de análisis que no haya considerado el grupo revisado
b) Proponer una nueva interpretación a la aportada por el grupo revisado
c) Reforzar la argumentación del grupo revisado, con nuevos antecedentes teóricos.
Éxito.
Katia Valenzuela y Jeremías Ortiz.
Grupo 12: Pablo Arce y Alejandra Escobar.
ResponderEliminarParte 1.
10. Reflexione sobre la trama de la película a partir de la teoría de la aguja hipodérmica
Durante la película, el personaje interpretado por Robert de Niro se despacha una frase muy decidora: "está en televisión, por lo tanto, es verdad". A lo largo de la película es posible ver como las distintas invenciones del grupo de campaña del Presidente (la guerra contra Albania o la historia del soldado Sapato) son asumidas como verdaderas por la ciudadanía sin mayor problema, reflejo de un receptor pasivo que no cuestiona en absoluto la información, de un mensaje que es asimilado uniformemente por todos los ciudadanos y de una masa que reacciona toda igual, produciéndose los mismos cambios de comportamiento en todos (en el caso de la película, todos creen en la guerra contra Albania y olvidan la acusación de abuso sexual contra el Presidente). La ciudadanía se inyecta los mensajes que provienen de los medios de comunicación y los asumen como verdaderos. Todos los mensajes enviados por el equipo de campaña son exitosos y surten el efecto deseado, como queda demostrado en la escena donde el personaje interpretado por Dustin Hoffman lee un discurso a las mujeres que trabajan en la Casa Blanca y todas reaccionan de la misma forma: se emocionan y lloran. La película grafica muy bien la visión omnipotente que se tiene de los medios de comunicación y su poder para manipular a las masas, al punto de hacerles creer cosas que son falsas pero que de todas formas la ciudadanía se inyecta y asume como ciertas. Al final de la trama, los analistas políticos de un programa de televisión atribuyen la reelección del Presidente a los comerciales de su franja, lo que engloba la visión omnipotente de los medios, desarrollada a lo largo de toda la película.
11. Responda a las preguntas de Laswell considerando la estrategia comunicacional emprendida en la película
a) ¿Quién? (emisor) = Oficialmente el Gobierno de los EE.UU., a través del Presidente o de personeros del Gobierno. Extra- oficialmente el equipo de campaña del Presidente, que busca la reelección del mismo en 11 días más.
b) ¿Dice qué? (mensaje) = EE.UU. entra en guerra con Albania, debido a que éste último posee una bomba que pretende ser ingresada a Norteamérica desde Canadá por terroristas albanos. Una vez concluída la Guerra, un soldado norteamericano de apellido Sapato queda secuestrado tras líneas enemigas, luego es rescatado por tropas estadounidenses para ser devuelto a su país, pero en el viaje de regreso el avión se estrella y Sapato pierde la vida.
c) ¿A quién? (receptor) = El pueblo norteamericano, en su calidad de electores/votantes.
d) ¿En qué canal? (medios) = Prensa, Radio y Televisión, bajo formato de noticia informativa.
e) ¿Con qué resultado? (efectos) = La ciudadanía asume como verdadero/real el mensaje y coloca toda su atención en él, olvidándose (de cara a las elecciones) de la acusación de abuso sexual a una joven scout en el salón ovalado de la Casa Blanca que formula el candidato opositor al actual Presidente, que va por su reelección
Grupo 12: Pablo Arce y Alejandra Escobar.
ResponderEliminarParte 2
12. Reflexione sobre la trama de la película a partir de la teoría crítica (Escuela de Frankfurt)
Para los teóricos de la Escuela de Frankfurt los medios de comunicación son un instrumento de dominación de las masas, funcional a los objetivos del capitalismo y de la clase dominante. En la película se ve claramente como los medios de comunicación son instrumentalizados por los equipos de campaña de ambos candidatos a la presidencia de EE.UU. con fines electorales. En el caso del actual Presidente, mediante la invención y producción televisiva de una serie de historias (la guerra contra Albania y la historia del soldado Sapato) que buscan reforzar la imagen de estabilidad que ofrece el mandatario (graficado en el lema "no cambies al caballo en mitad de la carrera") y anular/evadir hechos que afecten su imagen (el abuso sexual a una joven scout en el salón ovalado de la Casa Blanca). También en la película es posible apreciar la Industria Cultural que gira en torno a los medios de comunicación, por ejemplo, en la aparición de productos como canciones y poleras relacionados a la guerra ( a favor de EE.UU. y en repudio a Albania) o en apoyo al supuesto soldado secuestrado. Lo anterior reproduce el fenómeno de mistificación de las masas, las cuales son embaucadas y engañadas por los medios de comunicación que les hacen creer como verdaderos sucesos inventados, lo que refuerza la imagen de masas confusas, vulnerables y alienadas. Finalmente, en la película también es posible apreciar la racionalidad y burocracia que rige las distintas ramas de la industria cultural, ya que cuando al personaje interpretado por Dustin Hoffman se le encarga "crear" una guerra, éste recurre a personal especializado en distintas áreas para cumplir el objetivo: un diseñador de vestuario, un compositor de temas musicales, una encargada de escenografía, actores y actrices, entre otros.
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ResponderEliminarGrupo 13:Javier Ferreira Sanhueza
ResponderEliminarGustavo Riquelme Ortiz
Siguiendo el marco de delimitación de objeto de estudio propuesto por Laswell, a saber, sus cinco preguntas, nos preocuparemos de analizar lo observado en la película wag the dog, comedía realizada en 1997. El film toma su argumento en un “asesor” comunicacional, quien se esmera por crear virtualmente una guerra contra Albania, con motivo de redirigir el foco de atención de las masas y reivindicar la figura del presidente, en el contexto de las próximas elecciones presidenciales. La causa de esto es que el presidente, quien busca ser reelecto, se ve involucrado en un escándalo con una niña exploradora, pudiendo llevar a la ruina su campaña política.
Quien (1) genera la comunicación es justamente el presidente y predominantemente sus asesores. Lo que (2) buscan comunicar, es la supuesta existencia de un conflicto bélico con Albania. El medio(2) elegido es la televisión aparato receptor lo suficientemente asentado en la mayor parte de los hogares estadounidenses, sin embargo también (con un motivo simbólico, como veremos mas adelante) la radio y la prensa escrita. Lo que motiva (4) el mensaje a enviar, fundamentalmente distraer del escándalo a la población, con algo lo suficientemente chocante para captar su atención, y mediante lo anterior, reivindicar la figura del presidente, quien deberá demostrar un manejo impecable del virtual conflicto tanto administrativa como emotivamente. Los efectos (5) ansiados (y conseguidos finalmente) son la redirección del foco de atención de la masa y la limpieza de la imagen presidencial, sumida ante la desacreditación del partido opositor. Lo señalado en negritas, es justamente correspondiente a las 5 preguntas de Lasswell.
Dorantes (2008) dice que para Laswell, los medios de comunicación son determinantes al dirigir la atención del público hacia asuntos específicos. Así, la teoría de la aguja hipodérmica es una metáfora para designar lo determinanate de los mass media, pues serian como un aparato que está bajo la piel y que dirige al ser humano de acuerdo a sus mandatos y necesidades. De esta forma, la teoría de aguja hipodérmica es perfectamente funcional al caso planteado en la película, en tanto cumplen con condiciones básicas para la implementación del mensaje (“existe una guerra vinculada a nuestra nación, nuestro presidente está resolviéndolo”), la masa desconoce casi por completo la relación con Albania, y se utilizan comunicados oficiales de gobierno, asegurando la credibilidad del mensaje. La comunicación entregada es de forma unidireccional. El mensaje es potente y sencillo, se basa en el factor del “rumor” con un carácter viral, esto queda ejemplificado en la situación del “bombardero B-3” que jamás existió. Por otro lado, en 1997 se conservan las condiciones de “la masa” de individuos no comunicados, no interactuantes entre sí, donde el mensaje es “inyectado” individualmente, y aceptado sin mucha discusión. Todo esto recordando que en los 90’ es solo el comienzo de la masificación de las TIC’s (tecnologías de información y comunicación) (Jáuregui et al., 1998). De esta forma, la base de la efectividad en la “inyección” proporcionada por los protagonistas, estaría asegurada mediante la desinformación y la inseguridad. Sobre las personas tiene “efectos todopoderosos los medios de comunicación masiva.” (Dorotes, 2009:7).
Aunque esta teoría tiene sus raíces en cuestiones meramente teóricas, McCombs y Maxwell (2004) evidenciaron una gran correlación entre los temas tratados por los medios de comunicación y la agenda pública de los gobiernos.
PARTE II
ResponderEliminarDesde la teoría crítica en observación a lo desarrollado en el Film, se expresa la crítica directa (ya no constanto con la aparente “neutralidad axiológica” clásica de Lasswell), a que loas comunicaciones de masas son un mero instrumento de dominación económica, social y cultural, cuyo único fin es la consecución del poder absoluto. Para Barranquero, la Escuela de Frankfurt desarrolla un discurso científico de transformación y emancipación, dándole naturaleza critica a la investigación comunicativa de los mensajes y formas en que se comunican dichos mensajes en la modernidad (2005)
Se hace notar justamente la herramienta que hubiese permitido la realización de la “cortina de humo” aun bajo condiciones de mayor intercomunicación en la masa receptora. Esto es, como plantea la escuela de Frankfurt, el dominio mediante la industria cultural, que ofrecerá mercancías de alto contenido simbólico, un mensaje difuso que genera casi inconscientemente la adhesión ideológica al mensaje que se busca implantar. Este mensaje, es la canción “god ol’ shoe” (haciendo referencia simbólica al presunto soldado atrapado tras las líneas enemigas en Albania), la que hacen surgir como canción perdida en la historia en la década de los 30’s, de esta forma, las personas hacen suyo el sentimiento de adhesión al símbolo, como ícono re-descubierto, símbolo de un compatriota en días difíciles. La difusidad y sofisticación de este mensaje, es el detonante emotivo que genera los procesos posteriores, gente saliendo a las calles lanzando zapatos a los cables (no sin la función de “palo blanco” de los protagonistas, quienes comienzan con esta acción).
Lo particular de esto, en la actualidad, es que son justamente la difusidad del mensaje simbólico y la sobre-información, los elementos encargados de asegurar una respuesta favorable a los medios institucionales, mermando la capacidad intercomunicacional de las TIC´s, aunque sin neutralizarlas por completo. No es extraña la actual suspensión del internet en Libia, coartando la libre comunicación, que se traduce sin duda en organización; esto es sin duda el despertar de la masa.
Bibliografía
Dorantes, Gerardo (2008) “La construcción de la agenda del poder” Revista Mexicana de Ciencias Políticas y Sociales, vol. 50, num. 204, pp. 77-99, México.
Jáuregui, Ramón; Egea, Francisco; De la Puerta, Javier. El tiempo que vivimos y el reparto del trabajo. Barcelona: Paidós, 1ª. ed. 1998. Capítulo II
McCombs, Maxwell E (2004), “Estableciendo la agenda: el impacto en la opinión pública y en el conocimiento”, Paidós Comunicación Barcelona.
1. Reflexione sobre la trama de la película a partir de la teoría de la aguja hipodérmica.
ResponderEliminarEsta teoría habla sobre la manipulación que ejercen los medios de comunicación (por ejemplo la propaganda en la primera y segunda guerra mundial), en las masas, las cuales se caracterizan por ser espectadores pasivos, recepcionando el mensaje como una verdad que no es cuestionada mayormente.
Relacionando la Teoría a la Película “La Cortina de Humo”, podemos ver que todas las decisiones que tomaban los protagonistas para salvar la re postulación del presidente, el cual es acusado al inicio de la película de abuso sexual contra una menor, son mostradas en los medios de comunicación, sobre todo en los noticieros que se muestra en la película. El grupo necesita desviar la atención del público, para lo cual inventan una guerra contra un país que es desconocido para el pueblo estadounidense, Albania.
Lo que sale en televisión, como menciona el personaje de Robert de Niro en un momento de la película, es asumido como verdadero, y por lo tanto los espectadores no lo cuestionan, y genera empatia, lo que puede ejemplificarse en la actitud que toman las personas, en esta caso los jóvenes, con la historia del soldado Sapato (cuando tiran los zapatos viejos), de esta forma cumplen el objetivo de manipular según sus objetivos la opinión pública.
2. Responda a las preguntas de Laswell considerando la estrategia comunicacional emprendida en la película
a) ¿Quién? (emisor): El gobierno de los Estados Unidos de America.
b) ¿Dice qué? (mensaje) = Estados Unidos va a la Guerra con Albania, ya que se supo que este último, pretendía ingresar una bomba desde Canadá, y que Albania, es una catapulta del terrorismo mundial.
c) ¿A quién? (receptor) = Los ciudadanos estadounidenses, en el marco de las elecciones presidenciales.
d) ¿En qué canal? (medios) = Principalmente en Televisión, Prensa y Radio. Como noticia.
e) ¿Con qué resultado? (efectos) = que la ciudadanía asuma como verdadero lo que ocurre en Albania y olvide la acusación de abuso sexual que hay contra el presidente, para que no haya riesgo de que pierda las elecciones presidenciales.
3. Reflexione sobre la trama de la película a partir de la teoría crítica (Escuela de Frankfurt)
La escuela de Frankfurt, postula que los medios de comunicación influyen en la opinión pública, por lo tanto son instrumentos de dominación de masas. Esto puede verse expresado claramente en la trama de la película. Por que muestra el poder que tiene principalmente la tele en la conciencia de las personas. Cuando hablamos de instrumentos podemos verlo en como utiliza este medio el Gobierno, para poder quitarle importancia a la acusación de abuso sexual, y también procurar mantener la popularidad para así ganar las elecciones.
grupo 1: Javiera Campos, Amarilis Rojas
1) Reflexione sobre la trama de la película a partir de la teoría de la aguja hipodérmica.
ResponderEliminarEl flujo de información que se presenta en la película la cortina de humo entre la noticia inicial y luego la elaborada tiene como base este análisis de efectos directos hacia la masa en general. Pero hay algo más y que es importante analizar; la teoría de la aguja hipodérmica cuyo contexto de análisis se centraba en propaganda y tiempo de guerra, en este sentido, el contexto histórico es importante para apreciar de mejor manera como, el estimulo llega con un efecto directo hacia la población, sobretodo en tiempos de crisis y guerras, generándose una baja densidad social, con una masa uniforme y sin reflexibilidad aparente. Si todo lo anterior lo extrapolamos a la película, veremos que la percepción de crisis con una masa amorfa, es perfecto para establecer un contexto ad hoc al mensaje y que este pueda llegar directo, sin que se vea interceptado por otra información. Todo lo anterior, basado en la visión de que los medios comunicacionales son unidireccionales, más en los tiempos de ambientación de la película (elecciones estadounidenses del siglo XX) donde no existe una real alternativa de emisión por otros canales de otras noticias.
En cuanto a la reacción del publico, la intensidad del mensaje y por ende el impacto “directo” que se ve en la película, traspasa mucho más que la mera información dada, pues, la relación emocional que surge en público televidente, es precisamente lo que busca el efecto directo que señala la aguja hipodérmica.
Otro punto importante es la superposición de mensajes a través de la unidireccionalidad de los medios, puesto que si llega a entregarse el mensaje a la audiencia (el abuso sexual del presidente a una niña visitante de la casa blanca), tendría un efecto inmediato en la percepción del presidente y a su re-elección, creando un efecto altamente negativo en los votantes, por lo que, en este sentido, otro mensaje más potente –que actúa como una cortina de humo– y que abarcara a todos los medios, es el elemento central para la garantía del éxito en la reacción deseada en el receptor.
2) Responda a las preguntas de Laswell considerando la estrategia comunicacional emprendida en la película.
¿Quien? El comunicador del mensaje desde todos los elementos de análisis es el presidente de Estados Unidos como candidato a la re-elección, el control de la comunicación lo tiene él y su equipo de asesores específicos, por lo que su importancia radica en el controlar los medios en su status de presidente.
¿Dice qué? El mensaje al principio se establece como una guerra ficticia con un país lejano y no reconocido para los estadounidenses, para luego pasar a mediatizar la guerra con una historia conmovedora de un soldado formidable que ha quedado tras la línea enemiga durante la segunda guerra, es la centralidad del mensaje.
¿A quién? Si bien, el mensaje va dirigido a una audiencia telespectadora, les interesa llegar más que a nada a los televidentes ciudadanos y votantes del país, aunuque es indudable que sus efectos se amplían hacia toda la sociedad.
¿En que canal? El medio del mensaje se centra principalmente en la televisión donde adquiere más importancia su masividad y por ende su efecto. Pero también se centra en otros medios tradicionales, como lo es el periódico y la radio, lo que representa medios unidireccionales que carecen de feed back con sus audiencias.
¿Con qué efecto? el efecto visible en la película es directo, tanto en el bloqueo de otro mensaje (el abuso sexual del presidente) como en el impacto de la guerra y posteriormente su mediatización sentimental. El objetivo era mantener la atención de los telespectadores hasta el día de la elección, para que el efecto deseado de aprobación y por ende relección del presidente se concretara.
3) Reflexione sobre la trama de la película a partir de la teoría crítica (Escuela de Frankfurt)
ResponderEliminarDesde en análisis critico una de las principales conclusiones vistas en la película es la estrecha relación de los medios de comunicación por los poderes fácticos, en su relación doble, como aliado y como instrumento. Desde la primera relación de aliados, tanto los poderes fácticos como los medios de comunicación sirven a un propósito: la continuación y reproducción del modelo centrado en el capital. Visto como la instauración de la comercialización de los valores políticos, sociales, culturales, etc. se percibe la complicidad de establecer como eje natural en donde las relaciones de una democracia representativa y unidireccional se sostienen desde la clase dominante hacia el sometimiento con sus directrices a la masa dominada.
Ahora entendido como un instrumento de dominación, esta se expresa en cómo el flujo de información se toma en los medios de comunicación como relevancia total, abarcando solo las dinámicas a partir de la elite dominante, por lo que su utilización estaría garantizada y ofertada ante sus intereses.
Es esto lo que teoriza la escuela de Frankfurt acerca de las predicciones de Marx en el fracaso del sistema capitalista. Puesto que la unidireccionalidad que se daba en los medios de comunicación clásicas (TV, radio y periódicos) haría que la resistencia a tal modelo de dominación seria baja o nula con la intensidad de las estrategias de la “industria cultural” impuesta. Otro elemento de análisis importante es “la irracionalidad de la racionalidad” desde los medios de comunicación. Puesto que estos medios suponen una racionalidad puesta al servicio de la información en, por ejemplo, los noticieros. Pero que en la realidad se establece con fines “cuya meta es simplemente encontrar los medios efectivos para alcanzar cualquier fin importante para la los que están en el poder” (Clase de Socialización y medios de comunicación 4 de enero de 2012). Contribuyendo, de esta manera a la instrumentalización desde la clase dominante y sus objetivos.
Grupo: Christine Sanhueza- Francisco Olmos
Mariana Guerrero y Alejandro Muñoz
ResponderEliminarGrupo 17
Parte I
1) En “Wag the dog”, la relación entre la audiencia, el pueblo, y los medios de comunicación manipulados por el gobierno es central. Esta relación refleja perfectamente lo descrito en la teoría de la aguja hipodérmica.
En esta teoría, los medios de comunicación tienen una fuerte repercusión en la audiencia. Esto es precisamente lo que se observa en el filme: los medios tienen un impacto tan potente que cualquier cosa que parezca verídica es creída por el público. Es así como el Presidente de Estados Unidos y sus asesores prácticamente logran crear una realidad en las personas.
De esta forma, se configura el estímulo-respuesta del que nos habla la teoría: lo que aparece en la televisión es verdadero a los ojos del telespectador instantáneamente, modificando completamente sus actitudes, opiniones y conductas de acuerdo a lo deseado por los asesores. Es así como se desvía la atención del abuso sexual del Presidente a un conflicto bélico inexistente. Estos cambios en opiniones y comportamientos aparecen como si fueran uniformes al momento en que se expresan en un altísimo apoyo del 89% de los votantes.
La película, entonces, nos hace conscientes de la facilidad con que es posible manipular la realidad mediante el uso de los medios de comunicación. Por lo tanto, se hace necesario mantener una postura crítica, abierta a puntos de vista alternativos para evitar la imposición de una opinión.
2) Según Laswell, el acto de la comunicación debe analizarse respondiendo de forma específica a las preguntas “Quién”, “dice qué”, “a quién”, “en qué canal” y “con qué efecto”.
En la película, la pregunta “quién” no tiene una respuesta muy evidente. Se podría pensar en primer lugar que el emisor son los medios, pues ellos son los que entregan y hacen pública la información, pero los que crean la falsa historia son los asesores de campaña del Presidente y a su vez se encargan de que los medios publiquen lo que ellos desean.
Respecto a la pregunta “dice qué” los medios de comunicación dan a conocer, mientras el Presidente se encuentra en China, una violación que él había cometido a una menor de edad. Los medios después relatan que extiende su estadía en China con la excusa de una gripe. Luego, se informa la presencia de terroristas albanos que buscan infiltrar una bomba a los Estados Unidos por la frontera canadiense, motivo por el cual se decide ir a la guerra contra Albania. Sin embargo, más tarde sus opositores y la CIA descubren que no hay violencia, lo que los medios interpretan como el término de la guerra. El gobierno informa de la pérdida de uno de sus soldados en el frente enemigo, que luego será rescatado y, si bien en un principio se dice que llega a salvo, después está muerto.
El destinatario del mensaje es principalmente el pueblo norteamericano, en particular a los votantes, y por otro lado la comunidad internacional.
Los canales en que se emite el mensaje son la televisión, la radio y en menor medida los periódicos. La televisión es el medio más relevante, ya que aquí muestran los videos que confirman la existencia de la guerra y también los noticieros.
Los efectos son variados, el primero es distraer al público del escándalo de la violación, que crean que hay una guerra inexistente, además provocan odio popular a Albania. También se ensalza a un nuevo héroe “el soldado Schumann”, generando unión, conmoción y solidaridad hacía él y su familia. Por último, se produce un alza en las encuestas y con esto el triunfo del Presidente en las elecciones.
Parte II
ResponderEliminar3) Al mismo tiempo que se reflejan los conceptos de la teoría de la aguja hipodérmica, se hacen presentes las críticas de la escuela de Frankfurt a la sociedad moderna.
El gobierno, con la ayuda de los medios, aparece como dominador aun cuando el sistema político se dice democrático. Tal como postulan los teóricos críticos, los medios de comunicación operan como instrumentos de dominación de las conciencias. Los asesores de campaña del Presidente manipulan a los medios para que éstos a su vez manipulen a la población y así obtener su voto. De hecho, hay un equipo de asesores que se dedican exclusivamente a este propósito. Esta es la racionalidad instrumental tan criticada por la Escuela de Frankfurt, donde lo importante es utilizar cualquier medio para alcanzar los propósitos del que está en el poder.
Los medios de comunicación, entonces, opera como la industria cultural que es, no sólo dificultando el pensamiento crítico de las personas, sino engañando (inconscientemente en la película) al pueblo norteamericano al convencerlo de la existencia de una guerra que no es y de un soldado prisionero que en realidad es un convicto.
Es así como la televisión, particularmente, logra legitimar el sistema político y económico, sin dar oportunidad para la oposición.
Wag the dog
ResponderEliminarGrupo 3
1)
La teoría de la aguja hipodérmica construida luego de los estudios de Lasswell nos indica que el medio o la forma más efectiva de “mediación” entre masas es la propaganda. Pese a tratarse de un caso diferente (primera guerra mundial v/s ficción-realidad) el tema y el concepto es el mismo: el engaño y la manipulación utilizados instrumentalmente por agencias o instituciones que administran el poder (Casa Blanca).
En este caso no fue necesario, a diferencia de nuestras democracias latinoamericanas, recurrir al uso de la fuerza militar para controlar parte del poder estatal (presidencia). Aquel hecho nos habla de la “mentalidad cínica” gringa, esto último según se extrae de múltiples críticas hechas a la película disponibles en la web. También nos habla de su política exterior gestionada por agencias y rubros insospechados como lo es la industria del cine (productor), dentro de la misma película. En tanto que la realidad no dista mucho de aquello si observamos por ejemplo ideas como la doctrina del shock en relación a los atentados a torres gemelas, la guerra en Irak, etc. En donde las masas despavoridas tejen un entramado de relaciones y opiniones más homogéneas respecto a un tema en especial (el objetivo de la manipulación, reelección del presidente, etc.). Allí opera básicamente el principio de la aguja hipodérmica.
2)
¿Quién? El emisor en este caso es el gobierno norteamericano. Si bien quien crea el mensaje, quien lo lleva a cabo y quién lo emite son asesores y funcionarios del gobierno, el mensaje en rigor es del gobierno que busca a toda costa que se encubra un hecho noticioso que le pueda costar la reelección de su presidente.
¿Dice qué? Luego de la acusación contra el presidente, el gobierno envía el mensaje de que EEUU entrará en guerra con Albania (país en general desconocido para los norteamericanos) dado a que en este país cuenta con una bomba que está en poder de terroristas que amenazan el país. En otras palabras, el país está en serio peligro. Es interesante el momento en que De Niro piensa en la estrategia de otorgarle características negativas al enemigo tal cuál como lo señala Laswell con la propaganda de la primera guerra mundial. De ese modo se refuerza la identidad nacional en torno a un enemigo externo.
¿A quién? Está destinado a los ciudadanos norteamericanos en general. Tanto para quienes votan y quienes no lo hacen. La película grafica muy bien cómo mediante la manipulación queda al descubierto como los sujetos han devenido históricamente en la práctica como objetos de manipulación.
¿En qué canal? Lo medios son principalmente la televisión, la radio y en menor medida los periódicos. Es importante notar el contexto histórico de la película. La televisión en ese momento era el máximo medio de información de masas. En un sentido coloquial se podría decir que: lo que dice la televisión… es. Se podría pensar que en la actualidad eso sería más difícil de que ocurriera dada la apertura que existe gracias a Internet y las redes sociales, sin embargo pensamos que la televisión, todavía centralizada en grupos de poder y principal medio de comunicación, es capaz de instalar los temas que finalmente se tratan en las redes sociales.
¿Con qué resultado? El resultado que se quiere obtener es evidente: hacer por un lado que las personas pongan toda su atención en un conflicto que en realidad es falso con tal de que no se enteren, o le den menos importancia, a la denuncia por abuso sexual contra el presidente, cuestión que claramente le costaría el cargo. De hecho lo logran a través del temor, ensalzando el heroísmo y con un sentimiento de unidad contra un enemigo desconocido pero naturalizados como un peligro para la nación.
3)
ResponderEliminarLa teoría crítica, en autores como Adorno y Horkheimer, es pesimista en cierto sentido pues se refiere al desencanto sufrido por el ser humano al hallarse en un nuevo estado de barbarie luego de las crisis del capitalismo en el siglo pasado y las devastaciones culturales del sistema industrial moderno. Es por ello que se habla de la industria cultural.
También se hace una crítica abierta al mero positivismo en tanto que creador de sujetos poseedores de un conocimiento (oficios, profesiones, etc. En el caso de la película el de productor de cine) sin consciencia de los conflictos sociales en los cuales se enmarca su trabajo. En efecto, como señalan estos autores, la cultura se ha mercantilizado y esta patentemente disponible a cualquier organismo o institución que tenga los medios materiales (capital) para sacar dividendos de la forma que sea, eso es justamente un nuevo estado de barbarie para los autores.
En el caso de la película esta relativamente claro el modo en que se hace manifiesta esta crítica pues se utiliza un montaje de carácter cinematográfico para engañar a toda una masa de votantes y también a posibles detractores del presidente. La instrumentalización de un oficio al servicio del mercado queda ciertamente al descubierto y es precisamente en ese sentido en que la película es polémica.
Sería interesante presentar a futuro los datos de la trama bajo el concepto de hiperrealidad. Mas solo se propone dicho tema de manera tentativa, por cierto.
PRIMERA PARTE:
ResponderEliminar1) Reflexione sobre la trama de la película a partir de la teoría de la aguja hipodérmica.
En “Wag the dog” se aprecia una adaptación al esquema teórico que propone Lasswell en lo que refiere a la figura de la “aguja hipodérmica”. Esto es posible de observar en la velada manipulación a la que es sometida la audiencia de EE.UU. La trama de esta película desclasifica los intentos de un grupo de asesores del Presidente de ese país por lograr que su imagen y popularidad no se vean afectadas luego de haberse filtrado acusaciones de abuso sexual de una menor de edad, sobre todo evaluando las consecuencias que tendría esto en su próxima reelección.
El modelo de estímulo – respuesta, que garantiza el éxito del mensaje, se logra gracias a la intervención de un experto en la materia, el que no duda en recurrir a sus conocimientos y al uso de métodos visuales que sabe infalibles, por lo mismo incluye en su misión a un productor de Hollywood, que logra construir en tiempo record todo un escenario mediático y estratégico que predispone la reacción deseada por éstos en los votantes norteamericanos. Es así que el estímulo que se realiza en la película es principalmente el miedo a una posible guerra, como también se puede apreciar el patriotismo (al inventar un militar perdido en territorio enemigo) y el heroísmo, la convergencia de estos tres provoca la respuesta en los electores de manera casi inmediata, donde el foco de atención cambia radicalmente, llegando a propiciar las respuestas esperadas por el equipo técnico, creando una reacción causa- efecto propio de la teoría de la aguja hipodérmica.
Es así que luego de armar todo un aparataje de imagen y sonidos, los protagonistas incursionan en la difusión de la información (o de la desinformación si somos más rigurosos), usando como chivo expiatorio la amenaza de guerra y la amenaza de un posible ataque terrorista al país. Lo que en última instancia marca la forma en cómo son percibidos los mensajes que llegan de manera uniforme al público.
Ya avanzada la historia y logrando no sólo evitar el desprestigio del Presidente de EE.UU., los protagonistas logran, también, consolidar su imagen, propiciando que las encuestas lo señalen como favorito en la recta para ganar la reelección a su cargo.
Es este resultado final que deja en evidencia cómo los medios se posicionan de modo omnipotente, haciendo posible la manipulación de la información, propiciando que los receptores entiendan lo que ellos quieran, y, actuando de la forma en que ellos determinan. Consolidando la idea de la existencia de una audiencia pasiva y pobre en reflexión crítica, lo que se aprecia en como los medios de comunicación cubren la noticia de la posible guerra y cómo la acusación de acoso sexual deja de ser relevante para los medios.
SEGUNDA PARTE:
ResponderEliminar2) Responda a las preguntas de Laswell considerando la estrategia comunicacional emprendida en la película.
¿Quién? El presidente como candidato a reelección, junto a su equipo técnico.
¿Dice qué? Existe una posible guerra con Albania, producto de la intervención de grupos terroristas en las fronteras de Estados Unidos.
¿A quién? A la ciudadanía en su conjunto, específicamente a los electores
¿En qué canal? A partir de los medios de comunicación de masas más difundidos entre la población, como lo son la televisión y la prensa escrita, mediante la creación de materiales audiovisuales.
¿Cuáles son los efectos esperados? Que los electores olviden el escándalo de acoso sexual por parte del presidente, centrándose en la posible guerra con Albania, para que ello no afecte la popularidad del candidato a la reelección en un escenario cercano de elecciones.
3) Reflexione sobre la trama de la película a partir de la teoría crítica (Escuela de Frankfurt).
Ya asumiendo lo planteado en la primera parte de nuestra respuesta, la escuela de Frankfurt critica la forma en cómo se resuelven las proposiciones de Lasswell, dejando de manifiesto su repudio a la generación de instancias mediáticas a cargo de las mismos organismos o grupos que las financian, tratando así de evitar todo tipo de sesgo o intervención que marque tendencia entre la población receptora de sus mensajes.
Es así que la teoría crítica rechaza que la investigación administrada se esmere en identificar las mejores técnicas en pos de la manipulación de las masas, propiciando así de mejor manera los objetivos del sistema dominante, dejando a la deriva toda acción humana que crea someterse a su propia voluntad.
No cabe duda que esto queda de manifiesto en la trama de “Wag the dog”, llegando a concluirse de forma exitosa los objetivos que se habían planteado los protagonistas de la película, provocando casi una desaparición del rechazo al Presidente de los EE.UU. y la derrota en las encuestas de su contendor en las próximas elecciones, lo que a la larga también se tradujo en la manipulación de la memoria colectiva de los receptores, que prácticamente olvidaron todas las recriminaciones y burlas de las cuales era sujeto su líder.
Mariela Acuña - Vale Vergara
ResponderEliminar1. Reflexione sobre la trama de la película a partir de la teoría de la aguja hipodérmica.
La teoría de la aguja hipodérmica supone la pasividad de la masa, o sea del público receptor, que integra en su totalidad los mensajes emitidos por los medios de comunicación de masas.
El film muestra cómo los medios son un eje central en la construcción de la representación de la realidad, o sea, dan cuenta del poder enorme de los medios de comunicación sobre las masas en tanto éstas asumen la totalidad de los mensajes emitidos por los medios de comunicación, sin ningún ejercicio crítico, sin ningún filtro que medie entre los medios de comunicación y los receptores. El mensaje de la guerra y del compatriota abandonado en líneas enemigas llega y se incrusta en las personas (lo que nos remite a la idea de la aguja hipodérmica) y provee una respuesta de parte de los espectadores: se deja de lado el escándalo de acoso sexual ante la noticia de la guerra, con lo que el presidente no pierde su popularidad durante las elecciones. Los medios de comunicación son, en definitiva capaces de manipular la opinión pública, siendo de ese modo, constructores de realidad.
Por ultimo la película da a entender la alianza de la que hablan los Mass Media Research, entre medios de comunicación, poderes políticos y poderes económicos, asociados para penetrar en la conciencia de las masas.
2. Responda a las preguntas de Laswell considerando la estrategia comunicacional emprendida en la película.
a) ¿Quién es el emisor? El gobierno estadounidense, representado en la figura del presidente el cual es asesorado por un equipo secreto compuesto por gente proveniente de Hollywood además de asistentes, quiénes crean el montaje.
b) ¿el mensaje dice qué? EE.UU. está a punto de ir a una guerra contra Albania específicamente con un grupo terrorista que pretende ingresar una bomba. Al fracasar este primer plan y quedar alejada la amenaza nuclear, se crea un 2° acto, con la noticia de que un soldado ha quedado en las líneas enemigas y es necesario rescatarle, se le compone una canción hay un discurso que apela a la emotividad del pueblo norteamericano y se finaliza con el rescate del soldado, quien pierde la vida en el regreso a casa. El mensaje intenta transmitir que esta en riesgo la libertad de la nación norteamericana, mientras se apela a la nobleza de los norteamericanos (coraje mamá), a la definición de un enemigo, a la solidaridad y a los símbolos y valores patrios.
c) ¿A quién va destinado el mensaje o quiénes son los receptores? La nación norteamericana, quiénes comparten los valores típicos de la sociedad norteamericana: la creencia en la libertad, los promotores de la paz, etc. Apuntando específicamente a los votantes la emotividad.
d) ¿En qué canal? (medios) conferencias de Prensa, Radio y Televisión,
e) ¿Con qué efectos? Se busca posicionar a este montaje, la guerra, como el hecho noticioso de mayor importancia, desviando la atención de la verdadera noticia, el acoso sexual por parte del presidente a una universitaria, de modo de no perjudicar la posición del presidente en las futuras elecciones.
3. Reflexione sobre la trama de la película a partir de la teoría crítica (Escuela de Frankfurt).
ResponderEliminarLos medios de comunicación son entendidos por la Escuela de Frankfurt como una herramienta central en la dominación de las masas, que posibilitan o mas bien sostienen la el poder dela clase dominante y por supuesto, la reproducción del capitalismo, al ofrecer un bálsamo para las masas, relajando y llenando el tiempo libre, causal del silencio de las masas y de su sentido crítico. En la película se ve justamente la relación que hay entre medios de comunicación, poderes políticos y económicos, tal como se había enunciado mas arriba, lo que concuerda con lo propuesto por Frankfurt.
El montaje elaborado por los personajes de la película hace un uso exagerado de la retórica con un héroe y un emotivo discurso, además de apelar recursos como música e imágenes, son los mensajes que buscan justamente seducir: evocar a emotividad, a los valores, etc. Sobreponiéndose ante el ejercicio crítico del público. En la medida en que se ignora la acusación de abuso sexual y por lo tanto, no se ve afectada la popularidad del presidente, las masas están respondiendo a los medios tal como un sector de la clase dominante lo espera.
José Barriga, Gonzalo Santander.
ResponderEliminarTaller sobre “La cortina de humo”:
1) Reflexione sobre la trama de la película a partir de la teoría de la aguja hipodérmica.
Esta teoría tiene como eje el carácter unidireccional que tiene la comunicación, siendo la respuesta o reacción la deseada en el receptor. Este mensaje es recibido de manera uniforme y no tiene una crítica o elaboración cognitiva por parte del destinatario, sino que todo lo contrario es una “inyección” de información que es recibida sin el feedback correspondiente. Dejando planteado los preceptos de esta teoría daremos a conocer el cómo se da en la película mencionada.
En la película se puede ver como el mensaje que tratan de elaborar, producto del intento de ocultar información del presidente, es recibido y captado por la población sin una crítica, sino creyendo todo lo que se les plantea, siendo incluso una guerra como es el caso de la película; eso sí hay que dar ciertas excepciones a la regla, ya que las personas que estaban en el bando contrario a la del presidente (en las elecciones) sabían las técnicas que estaban desarrollando para poder persuadir a la masa desinformada y carente de actividad crítica, pero esto sucedía (lo tomamos como hipótesis) producto de que el otro bando político conocía estas prácticas y puede incluso que también las desarrollara, es así como la teoría no cuadra del todo, sino que sólo en un punto que sería el de esta masa pasiva. Es interesante además analizar la temática de que este tipo de estudio (la aguja hipodérmica) nace desde los enfoques clásicos de la propaganda política de la guerra, es así como se le da su homólogo con la publicidad y propaganda para con la guerra ficticia contra Albania y también con el enaltecer al soldado norteamericano que se queda en la línea enemiga, ya que este suceso da cabida a poder seguir sustentado un mensaje que ayude a guiar la información unidireccional que se da hacia la población.
2) Responda a las preguntas de Laswell considerando la estrategia comunicacional emprendida en la película.
Las preguntas a las cuales se hace referencia son a) ¿quién dice qué?, b) ¿Por qué canal?, c) ¿a quién? Y d) ¿con qué efecto? (Moragas, 1985, pp. 1)
Basándonos en estas preguntas podemos decir que el emisor es el gobierno o la inteligencia del gobierno norteamericano, lo plantea (el mensaje) mediante los medios oficiales, o sea conferencias de prensa que saben que serán transmitidas por todos los medios comunicacionales del país, trata de llevar a cabo este mensaje para con los ciudadanos de ese país puesto que buscaba que no se viera afectada la percepción de la gente con el presidente, esto producto de la elección que se acercaba, esto último es el efecto que se buscaba, o sea el tratar de ensalzar la imagen del presidente mediante su buena campaña política en el extranjero y el cómo cuida de su país.
Continuación y final del comentario...
ResponderEliminar3) Reflexión sobre la trama de la película a partir de la teoría crítica (escuela de Frankfurt).
Desde este punto de vista teórico se puede llegar a varias conclusiones, producto de que se muestra en la película el cómo se manipula a las masas con tal de lograr un efecto esperado. Esta teoría hace carne la crítica a la manipulación de masas, ya que contempla una función reproductora de las sociedades capitalistas avanzadas (Valenzuela, 2012), Es así como se podría ver que la inteligencia norteamericana trata de manipular a la población, ocultándole información y tratando de embaucarla, falsearlas, etc. Es así como ocupan, en la película, a los medios de comunicación para lograr estos objetivos, ya que saben que estos medios son el principal instrumento de dominación de las conciencias.
Desde otra visión de la teoría se puede analizar el cómo se trata de realizar la metáfora de la dominación con la industria cultural, ya que se monta una “obra teatral” para poder persuadir a las personas, es así como este conjunto de procesos de reproducción técnica de los productos culturales mediante los requerimientos económicos hacen que se elabore un gran producto cinematográfico (cultural) (Valenzuela, 2012) llamado “salvemos al presidente y las elecciones”
Es así que mediante esta construcción simbólica (la canción patriota para contra Albania por ejemplo) hace que se utilicen a los medios para poder controlar a las masas, que al igual que en otras teorías, no tiene una capacidad reactiva mediante el mensaje, sino que son manipulado de manera pasiva.
Bibliografía:
- Moragas Spá, Miquel. 1985. Sociología de la comunicación de masas, tomo II, Gustavo Gilli, Barcelona, España.
- Valenzuela, Katia. Clase de Socialización y medios de comunicación del día 04/11/12. Universidad de Concepción, Chile.
PD: Jeremías, en un post anterior dijiste que las personas que publicaban después de las 12 del día tenían menos nota, quiero hacer memoria y recordar que la profesora en la clase del día 28 de Diciembre del 2011 dijo que todas las entradas al blog desde ese día en adelante iban a ser puestas como hora fija de entrega a las 23:59 del día, ojalá que se lo recuerdes y no perjudiquen a compañeros, saludos.
Parte I
ResponderEliminarI.- La teoría de la aguja hipodérmica señala que la audiencia absorbe prácticamente sin cuestionamiento alguno lo que se le pretende transmitir. Esta cosificación del humano en simples contenedores depositarios de información no ha estado exenta de un carácter histórico, pues si recordamos las campañas propagandistas de regimenes totalitarios o los patrones de consumismo que trajo la globalización no tardaríamos en advertir que es la uniformidad del consumidor la que se pretende. La conceptualización propuesta por este enfoque tiene un carácter rígido y determinista pues no considera las subjetividades y la crítica que puedan sostener quienes reciben la información. Si bien es cierto aquí se produce un enfrentamiento entre el plano individuo v/s estructura, sería ingenuo suponer una igualdad de condiciones pues de por medio están presente relaciones de poder y sus microformas.
Es quizás mediante la exageración (y no abstracción de la realidad como algunos suponen) propia de la ciencia ficción, que en esta película se muestra el cómo los gobiernos mediante la manipulación (término que resulta dudoso pues o son ellos los dueños o están de una u otra forma asociado a los propietarios de estos) mantienen una imagen pública que les permite conservar su situación de poder.
En “La Cortina de Humo” se muestra como la ambición del poder lleva al gobierno a crear situaciones mediáticas (una supuesta guerra con Albania) para desviar la atención de un caso de abuso sexual por parte del presidente de Estados Unidos y así poder ser mantener un alto nivel de aprobación (89%). La audiencia que se retrata en esta pelicula tiene un carácter totalmente pasivo pues incapaz de cuestionar la veracidad de lo que se le señala en las noticias responde como diría el personaje del actor Robert de Niro en la película; “está en la televisión, por lo tanto, es verdad”.
Parte II
ResponderEliminarII. a) ¿Quién?; El poder. Al considerar la problemática del poder presente en toda relación social, debemos considerar que el mensaje que se emite proviene desde el gobierno de EEUU, el que busca mantener su condición gobernante. El personificarlo en el presidente es un mero apéndice.
b) ¿Mensaje?; Hacer creer que EE.UU (recálquese eso, pues cuando los gobiernos emprenden una guerra son todos los habitantes bajo una bandera los que la “emprenden”) se encuentra en un contexto de belicosidad con Albania.
c) ¿Receptor?; No solo la ciudadanía (votantes) estadounidense, sino los habitantes de aquel país que son quienes sostienen el gobierno.
d) ¿Canal?; El canal son los medios de comunicación. En específico la prensa informativa.
e) ¿Resultados?; Los esperados por el gobierno. La audiencia confía en ellos y se grafica en las reelecciones.
Parte III
ResponderEliminarIII. Al emprender el análisis de la película desde la teoría crítica de Franckfort debemos señalar, como dijimos anteriormente, que existe una relación de poder la cual orienta el actuar de los medios de comunicación, siendo así que si analizamos históricamente nos daremos cuenta de cómo estos han servido a la manutención del poder (ya sea económico, moral o político) de quienes los sostienen. Es así, como se ha ido reproduciendo el capitalismo.
Por tanto la elaboración mediática de personalidades o situaciones “heroicas”, como las que se dan en la película, no apuntan más que a dominar en las masas, para lo cual como señala Horkheimer no hacen más que uso de la razón instrumental, la que en su afán utilitarista objetiviza al sujete, despojándolo de su autonomía al pensar, sentir y actuar frente a una información (actuar siempre limitado por el poder).
Camilo Araya - Cristobal Rivera
Daniel Sanhueza y Nicolas Pozo parte 1:
ResponderEliminarEn consideración al comentario sobre la película realizado por el grupo 4 Constanza y Stefano comentamos:
En lo referente a agregar un nuevo elemento de análisis consideramos como tal el gran desarrollo de los medios de comunicación que se relaciona con los avances tecnológicos de los últimos tiempos todo esto en el contexto de los “montajes” que se mencionan en varias ocasiones dentro de la película, como explica el asesor el estaba dedicado a realizar montajes, a crear símbolos que quedaban en la mente y retina de las personas, el se manejaba en esos conceptos, refiriéndose así que lo que a las personas les quedaba en la memoria no era la guerra sino lo que la simbolizaba, ya sea los soldados levantando la bandera de EEUU o la bomba que entro de forma muy asertiva por la chimenea de un edificio, es decir que se manipulaba a las masas a través de situaciones o imágenes montadas, así como también con una cortina de misterio es decir se manipulaba a la prensa dejando deliberadamente escapar información falsa que muchas veces contradecía una información falsa anterior entonces nadie podía asegurar que fue lo que realmente sucedió si fue mentira o fue verdad ya dejaba de ser importante. Esto gracias a artefactos tecnológicos, como el celular, los diseños computacionales, la televisión, etc. Que lograban crear verdades, por ejemplo el caso de la niña supuestamente de Albania que escapaba de unos terroristas, y que ni siquiera llevaba un gato en sus manos sino un paquete de papas pero gracias a un programa computacional se podía lograr una atmosfera donde no había nada (gritos, fuego, impacto) la idea era sorprender a las masas, y hacer creíble una historia que nunca fue real.
Otro punto importante es que el equipo técnico que se formo para armar todo el montaje constaba de un productor de cine, de un experto en moda, y de un músico, es decir se preocuparon realmente de todo, de crear no solamente algo visible sino también algo conocido por el imaginario social, algo que uniera a las masas, que generara una conciencia, un ejemplo muy claro de esto es la teletón en chile que básicamente emociona a la gente con historias y relatos crudos que suceden en el país pero seleccionados con pinzas, es decir de muchos casos existentes en el país porque exponen solo algunos?,
Daniel Sanhueza y Nicolas Pozo parte 2:
ResponderEliminarlo mismo sucede en la película nada queda al azar todo esta meticulosamente preparado y articulado con el fin de lograr un objetivo desde los colores, hasta las canciones emblemáticas o slogans todo pensado en la audiencia en el efecto que causara en las masas el cual en el caso de la película buscaba que todas las personas fijaran su atención en una cosa en este caso la guerra, y efectivamente se logro, osea según lo que mostraba la película el símbolo de las zapatillas viejas o el mensaje en clave Morse del rehén (héroe) aunaron conciencias, la gente se manifestaba por ejemplo tirar zapatillas viejas en el gimnasio, los grafitos relacionados al mensaje del rehén, todo esto era esperable a pesar de que a simple vista parecen acciones espontáneas no lo son pero para las masas si existe espontaneidad y de echo una causa noble a la cual sentirse pertenecer. Un problema que se vio en todo este montaje fue el que tiene que ver con el ruido respecto de esto David K Berlo dice que La eficacia de la comunicación radica, en eliminar, en un sentido amplio del término, los ‘ruidos’ que pueden distorsionar el propósito comunicacional” y el ruido es cualquier factor que perturbe o confunda la comunicación, o interfiera de alguna u otra manera, por ejemplo cuando la CIA dijo que le guerra había terminado fue un “ruido” ya que el objetivo del montaje se había desmoronado, de ahí que naciera la idea del héroe, otro caso es el del silencio, por ejemplo cuando hicieron firmar a la actriz que se hacia pasar por albanesa, y le dijeron que si hablaba moriría, o mas aun cuando al final de la película “callan” al productor dando a entender que la confidencialidad era vital y que cualquiera que hablara de esto derrumbaba el montaje lo que se traducía en “ruido” que debía ser eliminado por el bien del mensaje
Fuente: Felipe Nieves Cruz COMUNICACIÓN ORGANIZACIONAL 08-2006
http://www.gestiopolis.com/canales7/ger/conceptos-de-comunicacion.htm